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11 resultats trouvés
Filtres: Auteur est Andreucci, Colette  [Clear All Filters]
2012
Chatoney, M., & Andreucci C. (2012).  Artifacts for all and for each, boys and girls in technology school books. (26th, PATT., Ed.). 11-21.
Andreucci, C., & Chatoney M. (2012).  Artifacts for all for each, boys and girls in technology school books. (Ginner, T., Hallström J., & Hultén M., Ed.).Technology education in the 21 st Century. 11-21.
Andreucci, C., & Aravecchia L. (2012).  La domotique: sujet d'étude socialement et sexuellement neutre ou pas?. (Ben Kilani, C., Boilevin J-M., & Ravanis K., Ed.).Actes du colloque dispositifs, démarches, apprentissages dans l'enseignement des sciences et technologies. 27-36.
Andreucci, C., & Chatoney M. (2012).  L'égalité filles-garçons envers la technologie: ce que nous en disent les curriculums européens. (Wade, I., Ginestié J., & Diagne A., Ed.).Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 47-58.
Andreucci, C., Chatoney M., & Ginestié J. (2012).  The systemic approach to technological education: effects of transferred learning in resolving a physics problem. International Journal of Technology and Design Education. 22 (3), 281-296.
2008
Andreucci, C., Brandt-Pomares P., Chatoney M., & Cheneval-Armand H. (2008).  Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
0
Andreucci, C., & Chatoney M. (0).  Interactions langagières en cours de technologie: le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque de l'enseignant et des élèves. Recherches en didactique des sciences et technologiesRecherches en didactique des sciences et technologies. 8,