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19 resultats trouvés
Filtres: Auteur est Espinassy, Laurence  [Clear All Filters]
2013
Félix, M-C., & Espinassy L. (2013).  De l'intervention-recherche à la production de ressources: Quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants? . (Mulher, A., & Saujat F., Ed.).Projet pour un numèro thématique conjoint Nouveaux cahiers de la Recherche en education/recherche et Formation.
Félix, M-C., & Espinassy L. (2013).  D'une entrée par les dilemnes professionnels à la conception d'un artefact de formation à l'enseignement: quelles scénarisations?. (Mulher, A., Saussez F., & Lussi V., Ed.).REF.
Amigues, R., Mouton J-C., & Espinassy L. (2013).  Enseigner et conseiller: le rôle de la co-analyse. Presses Universitaires de Provence.
Espinassy, L. (2013).  "Histoire des arts: un nouvel enseignement? Savoirs et compétences mis en jeu, du point de vue des élèves et des enseignants". 3ème colloque international de l'ARCD.
Espinassy, L., & Félix M-C. (2013).  L'analyse de l'activité d'un jeune professeur de mathématiques ou quelles compétences professionnelles pour enseigner?. 3ème colloque international de l'ARCD.
Félix, M-C., Amigues R., & Espinassy L. (2013).  Le rôle de l'observation par les professeurs de leur travail dans la construction"d'observables" pour la recherche. (Marcel, J-F., Chaussecourte P., & Numa-Bocagen L., Ed.).De l'observation des pratiques enseignantes.
Espinassy, L. (2013).  L'enseignement de "l'histoire des arts" au collège en France: Appropriation des prescriptions et organisation collective du travail. Colloque international en éducation.
Espinassy, L. (2013).  L'histoire des arts, un nouvel enseignement: le travail enseignant entre prescription et évaluation. (Saussez, F., & Saujat F., Ed.).
Espinassy, L. (2013).  Soyez créatif et original! Entre le "dire" et le "faire" en cours d'art plastiques au collège. (Martine, P., Ed.).La créativité peut-elle s'enseigner?.
2012
Félix, M-C., & Espinassy L. (2012).  Du développement professionnel des enseignants débutants à une plateforme de formation "Néopass@ction": Quelles articulations entre recherche et formation?. Actes du deuxième Colloque International Apprentissage et développement professionnel organisé par l'association RPDP en partenariat avec le CREN.
Espinassy, L. (2012).  Enseigner les arts plastiques au collège: une mise en tension entre créativité et efficacité. (Chabanne, JC., Parayre M., & Villagordo E.(Eds), Ed.).La rencontre avec l'oeuvre. Eprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture. 173-184.
2011
Amigues, R., Espinassy L., Félix M-C., & Saujat F. (2011).  La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité?. Archives ouvertesArchives ouvertes. 134, 1-9.
Amigues, R., Félix M-C., Espinassy L., & Mouton J-C. (2011).  Le travail collectif dans les établissements scolaires: quête ou déni?. Travail et formation en éducationTravail et formation en éducation. 7,
Espinassy, L. (2011).  L'enseignement de l'Histoire des Arts: quels changements dans le travail enseignant? Le travail enseignant au XXIe siècle- perspectives croisées: didactiques et didactique professionnelle. Colloque international.
Espinassy, L. (2011).  Partenaire du projet Analyser l'activité de professeurs de français au Brésil en préalable à l'élaboration d'une stratégie et d'une ingénierie de formation professionnelle. Contrat de recherche entre l'université de Provence et l'Université de Sao Paulo -Faculté de Philosophie, Lettres et Sciences Humaines département de Lettres Modernes financé par l'Agence Universitaire de la Francophonie.
Espinassy, L. (2011).  "Soyez créatif et original"! Entre le "dire" et le "faire" en cours d'arts plastiques au collège. Colloque international A tribute to Jean-Charles Lebahar La Créativité peut-elle s'enseigner?.
Félix, M-C., & Espinassy L. (2011).  Transformaçao de resultados de pesquisa em recursos para formaçao. (paulo, P. Univesidad, Ed.).
2010
Amigues, R., Ducros C., Espinassy L., & Mouton J-C. (2010).  Entre les politiques éducatives et les pratiques de classe: le travail réel. (Saussez, F., & Saujat F.(eds), Ed.).Développer l'articulation entre dynamiques sociales et dynamiques subjectives en analyse du travail enseignant. problèmes, formes et perspectives.