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De la question socialement vive à l'objet d'enseignement: comment légitimer des savoirs incertains?.
Dossiers des sciences de l'éducation. 29,
(2013). Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques.
Revue Francophone du Développement durable. 1, 23-31.
(2013). L'isolement et l'accessibilité des établissements scolaires en zone rurale et de montagne.
(Barthes, A., & Champollion P., Ed.).L'école rurale et montagnarde en contexte méditerrannéen: Approches socio-spatiales. 6, 112-125.
(2013).
(2012).
les "éducations à", un changement de logique éducative? L'exemple de l'éducation au développement durable à l'université.
Spirale. 50, 197-209.
(2012). Les questions socialement vives dans le système éducatif.
Séminaire de recherche, LISA.
(2012). les riques épistémologiques d'une pratique éducative finalisée par le désir de changement?.
VI ème Congrès de la Méditerrannée: Society of Comparative Education, Towards a real Human Develpment.
(2012). Questions and positions on education for sustainable develpment at university in France: example of short professionnel cycles?.
Environmental Education Research. 1-13.
(2012). Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques? Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable.
Education Relative à l'Environnement: Regards- Recherches- Réflexion. 11, 25-43.
(2012). Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques?.
80èe congrès de l'ACFAS.
(2012). Comment réintroduire les savoirs face à l'éducation au développement durable? Exemple des filières professionnelles d'aménagement des territoires.
(Alpe, Y., & Girault A., Ed.).Education au développement durable et à la biodiversité: concepts, questions vives, outils et pratiques. 206-229.
(2011). Le curriculum sournois du développement durable: l'exemple de l'usage de certains concepts économiques.
Actes du Colloque International francophone: le développement durable- débats et contreverses.
(2011). Crisis and education to sustainable develpment and eco-citiznship behaviours, .
Rencontres grand-ouest sur l'intelligence territoriale, intelligence Territoriale et prospective socio-ecologique.
(2010). Les aspects socio-géographiques de l'évolution de l'éducation publique en milieu rural et montagnard.
(Alpe, Y., & , Ed.).L'enseignement scolaire en milieu rural et montagnard. 149-170.
(2010). Les aspects socio-géographiques de l'évolution de l'éducation publique en milieu rural et montagnard.
(Alpe, Y., & , Ed.).L'enseignement scolaire en milieu rural et montagnard. 149-170.
(2010). Theoretical reflections about education for sustainable develpment concept: Cultural and territorial imensions as social innovations.
European network of Territorial Intelligence.
(2010).