Menu principal

AVIS DE SOUTENANCE

Actualités
- Le : 
19 Novembre, 2019 - 14:00

AVIS DE SOUTENANCE D'HDR

Laurence ESPINASSY soutiendra son HDR le 19 novembre 2019 à 14h sur le site de l'Inspé d'Aix en Provence - salle conférence Nord

Titre des travaux:  "De l’analyse de l’activité des professeurs d’arts plastiques à la mise au jour des organisateurs de l’activité enseignante : voies de recherche pour une approche ergo-didactique "

MEMBRES DU JURY

Éric FLAVIER  Professeur des universités – Inspé de Strasbourg
Chantal AMADE ESCOT  Professeur des universités – Université de Toulouse
Frédéric SAUJAT  Professeur des universités – Aix-Marseille Université
Martine JAUBERT  Professeur des universités – Université de Bordeaux
Stephane BRAU ANTONY  Professeur des universités – Inspé de Reims
Christine BUIGNET  Professeur des universités – Aix-Marseille Université

AVIS DE SOUTENANCE

Actualités
- Le : 
25 Septembre, 2019 - 14:00

AVIS DE SOUTENANCE DE THESE

Guillaume PONTHIEU soutiendra sa thèse le 25 septembre 2019 à 14h sur le site de l'Inspé d'Aix en Provence - salle polyvalente

Titre des travaux:  "Analyse comparative des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe au collège"

AVIS DE SOUTENANCE de thèse Sarah TIANO

Actualités
- Le : 
19 Juin, 2019 - 15:00

AVIS DE SOUTENANCE DE THESE

Sarah TIANO soutiendra sa thèse le 19 juin 2019 à 14h sur le site de Saint Charles - salle des voutes

Titre des travaux:  Sortir du rang ? L’ »ouverture sociale » en lycée de la Défense ; entre diversification des élites militaires et renouvellement du rôle éducatif et scolaire des Armées"

 

  

Colloque "Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité " Une éducation démocratique par les arts –

Actualités
- Le : 
15 Mai, 2019 - 09:00

 Colloque "Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité " Une éducation démocratique par les arts –

15-16 mai 2019 - ESPE Aix-en-Provence 

Evènement gratuit et ouvert à tous
(sur inscription dans la limite des places disponibles)

À la suite du premier colloque « Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité » qui a eu lieu les 3 et 4 avril 2018 à l’ÉSPÉ d’Aix Marseille Université et au Centre d’Arts Fernand Léger de Port-de-Bouc, les responsables du programme « Le geste créatif et l’activité formative » (GCAF) de l’EA 4671 ADEF reconduisent un appel à communication pour une seconde session les 15 et 16 mai 2019 à Aix-en-Provence.

Considérant la collaboration entre les artistes et l’École comme étant inscrite dans l’esprit du projet d’éducation artistique et culturelle (PEAC) et mise en œuvre par l’Éducation nationale depuis 2015, nous souhaitons réunir des artistes, des formateurs, des chercheurs, et des représentants de grandes institutions artistiques et culturelles qui proposent des collaborations efficientes en termes d’enseignement, d’apprentissage, de formation et de développement des apprenants.

Ce colloque s’intéressera à la place du corps (ses gestes, ses postures, sa motricité) dans son inscription dans l’espace, ses sollicitations augmentées, modifiées, croisées en fonction de dispositifs transdisciplinaires conçus dont certains font explicitement appel au corps pour l’engager différemment. D’autres ne l'intègrent pas à leur réflexion mais lui font prendre des positions, ou jouer des rôles différents. Que ce soient les arts plastiques, la musique, la danse, le théâtre, le design, en relation avec d’autres disciplines enseignées à l’école, le corps-apprenant et le corps-enseignant sont appelés à jouer / performer. Que se passe-t-il dans le développement des apprentissages quand on connecte ces disciplines entre elles ?

Lors de cette session, il s’agira d’analyser les résultats obtenus dans le cadre de ces collaborations dans l’ensemble des disciplines artistiques ou non, enseignées à l’école, au collège et au lycée et dans l’enseignement spécialisé (écoles d’art et de design, conservatoires, associations culturelles).

 

  • Quelles influences ces collaborations ont-elles eu sur les pratiques des professionnels, qu’ils soient artistes, enseignants, formateurs ?
  • Quels développements ont-ils permis d’observer dans l’apprentissage des élèves ?
  • Quel rayonnement ont eu ces expériences sur l’ensemble des acteurs du monde scolaire (parents, professeurs, élèves, personnel administratif et de direction, corps d’inspection, etc.) ?
  • Quels savoirs circulent entre les professionnels des métiers de la création et de la conception, et les enseignants et les élèves et étudiants qui apprennent à leur contact ?
  • Quelles évolutions ont pu être relevées ou remarquées dans les pratiques de formation ?
  • Comment ces projets ont-ils fait évoluer les relations dans et hors la classe ?
  • Etc.

 

Les travaux de recherche réalisés sur la création à l’école (Maestracci, 2006 ; Furmentraux, 2007 ; Haloux, 2017), sur la créativité en éducation et formation (Capron-Puozzo, 2016 ; Aden, 2009 a et c), dans le domaine de la psychologie de la créativité (Lubart, 2003 ; Besançon & Lubart, 2008 ; Huret, 2014), ceux réalisés en didactique des arts (Marchand, 2009 ; Leroy et Terrien, 2011 ; Terrien, 2015), en ergonomie de l’activité des enseignements artistiques (Espinassy, 2003, 2008 ; Espinassy et Terrien, 2017 a et b), ou encore dans le champs des neurosciences (OCDE, 2014 ; Bordeau, 2017 ; Patel, 2017) ont permis d’identifier quelques indicateurs de réussite. Pour autant, tous ces projets ont-ils permis de mettre en œuvre une éducation plus démocratique (Zask, 2009), et sous quelles formes ? Ces deux journées se proposent de faire dialoguer recherche artistique et scientifique pour nourrir les recherches en formation des enseignants et proposer de nouvelles pistes de réalisation et de réflexion au service du développement des pédagogies, et des apprentissages.

Ce colloque à l’initiative des membres du programme « Le geste créatif et l’activité formative » (GCAF) de l’EA 4671 ADEF et de l’ÉSPÉ d’Aix Marseille Université est destiné aux artistes, aux formateurs et aux chercheurs qui s’intéressent aux questions de la recherche scientifique sur la transdisciplinarité dans les arts et la formation. Outre les communications retenues pour ces deux journées, deux tables rondes réunissant des créateurs, des chercheurs, des formateurs et des critiques du monde de l’art, sont organisées à la fin de chaque journée pour confronter leurs expériences et discuter la thématique de la journée.

 

Mots clés :

Transdisciplinarité, enseignements artistiques ; création artistique ; didactique ; ergonomie ; musique-danse-arts visuels-design.

 

 

 

 

Conférence 22 mars: Aesthetic and Ecological approaches in Education for Sustainable Development – some examples.

Actualités
- Le : 
22 Mars, 2019 - 17:00

Aesthetic and Ecological approaches in Education for Sustainable Development – some examples.

Eva NYBERG – Senior lecturer at the Department of Pedagogical, Curricular and
Professional Studies at the University of Gothenburg.

Eva NYBERG

SITE ESPE –- Marseille-Canebière - VENDREDI – 22 mars 2019
Amphi Lacydon de 17h à 18h

ÉVÈNEMENT GRATUIT ET OUVERT À TOUS

Dans le cadre d’une collaboration de recherche entre le « Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies » de l’Université de Gothenburg (Suède) et le laboratoire ADEF (EA 4671), Eva Nyberg animera, le 22 mars prochain de 17h à 18h (ESPE AMU Canebière, amphi Lacydon), une conférence sur une approche de l’Education au Développement Durable en Suède où des exemples concrets seront présentés.

Jérémy Castéra (MCF ADEF) introduira cette présentation qui sera intégralement en anglais et suivie d’une temps d’échanges avec le public (les questions pourront être traduites).

Eva Nyberg est chargée de cours principale au « Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies » de l’université de Göteborg. Son enseignement et ses recherches portent sur l’enseignement des sciences – la biologie primaire – et l’évaluation formative, en particulier dans le contexte du développement professionnel des enseignants. Les dimensions esthétiques et affectives de l’enseignement et de l’apprentissage des sciences sont des domaines spécifiques de ses recherches. L’éducation en plein air et l’éducation à l’environnement et à la durabilité sont des domaines d’intérêt connexes. Elle participe actuellement à un projet de recherche axé sur l’apprentissage des plantes (Au-delà de la cécité des plantes: comprendre l’importance des plantes pour un monde durable, 2015-2017).

Dans ce séminaire, elle se concentrera sur les approches esthétiques et écologiques en matière d’éducation pour le développement durable. Elle présentera quelques recherches sur les expériences esthétiques dans l’enseignement des sciences et leur lien avec les questions de durabilité, mais elle donnera également des exemples concrets tirés de son propre enseignement auprès d’enseignants du primaire ainsi que d’enseignants du deuxième cycle du secondaire, avec cette perspective comme point de départ.

Eva Nyberg is a senior lecturer at the Department of Pedagogical, Curricular and Professional Studies at the University of Gothenburg. Her teaching and research concerns science education – primary biology – and formative assessment, especially in the context of teachers’ professional development. Aesthetic and affective dimensions in teaching and learning science are specific strands in her research. Outdoor education and environmental and sustainability education are related fields of interest. She has currently been engaged in a research project focusing learning about plants: Beyond ’Plant Blindness’: Seeing the importance of plants for a sustainable world (2015-2017).

In this seminar I will focus on aesthetic and ecological approaches in Education for Sustainable Development. I will present some research regarding aesthetic experiences in science education and how this could be related to sustainability issues, but also give some concrete examples from my own teaching of student primary teachers as well as upper secondary teachers, with this perspective as point of departure.

Conférence 19 mars- François JOLIAT

Actualités
- Le : 
19 Mars, 2019 - 17:00

Nous avons le plaisir d'accueillir M François JOLIAT,enseignant-chercheur, directeur de recherche à l'HEP-BEJUNE et professeur invité à Aix-Marseille Université,  il donnera une conférence le mardi 19 mars à 17h à l'ESPE d'Aix intitulée "La formation professionnelle des enseignants de musique : enjeux et limites".

 

Conférence de Frédéric Joliat, Mardi 19 mars 2019, ESPE AMU Aix en Provence, salle de conférence nord (bâtiment E), 17h00-18h30

 

« De la musique des mots aux mots de la musique »

Dans les années 30, Edgar Willems (1936/1987) reconnaissait déjà que « le drame de l’éducation musicale, ou, en tout cas sa difficulté majeure, se trouvait dans le passage de la vie naturelle, instinctive, à la vie consciente et maîtrisée » (p. 9).

Alors que l’enseignement musical du XXe siècle a largement favorisé l’approche associationniste perception/action et le couplage écouter/reproduire, les recherches récentes sur la littéracie musicale préconisent la mise en œuvre de savoirs faire musicaux qui favorisent la construction de programmes moteurs endogènes pertinents chez les élèves, capables de réarticuler la vocalité musicale par la motricité.

Les recherches sur le musilangage et sur la littéracie musicale montrent que la clé de ce passage entre « la vie naturelle, instinctive » et « la vie consciente et maîtrisée » repose à la fois sur des mécanismes adaptatifs de coordination des actions musicales et sur les conditions sociales du partage du jeu musical.

Si le corps dansé de la vie naturelle et le corps pensé de la vie consciente et maîtrisée produisent des effets semblables, les niveaux de traitement cognitif qui contrôlent ces engagements moteurs sont bien différenciés. Si la motricité n’a pas formaté l’expérience musicale, cette expérience reste du domaine de l’hallucination. Le sujet n’y a pas attribué de signification, parce que sa mémoire n’a pas généré d’attentes perceptives, ni d’équivalents d’actions, opérationnalisables sur le mode de la motricité.

Pour les professionnels de l’enseignement musical scolaire, renoncer à « littéracier » les élèves aux langages de la musique revient à leur délivrer «une créativité sans culture et une spontanéité sans armes» (Culioli, 1993/1996).

Mots clés : Les conditions constructivistes et socio-constructivistes de l’appropriation musicale ─ les facilitateurs de l’appropriation musicale.

AVIS DE SOUTENANCE de thèse Elie YAICHE

Actualités
- Le : 
5 Mars, 2019 - 14:00

AVIS DE SOUTENANCE DE THESE

Elie YAICHEsoutiendra sa thèse le 5 mars 2019 à 14h00 sur le site de Saint Charles– Salle de Conférence

Titre des travaux:  "Des élèves en situation d’échec électif en mathématiques dans le contexte d’une ingénierie didactive collaborative au cycle2 ? Pourquoi ? Comment  "

 

Conférence Jean François BERT

Actualités
- Le : 
8 Février, 2019 - 10:00

Nous avons le plaisir d'accueillir M Jean François BERT, Professeur à l'université de Lausanne , et il donnera une conférence le vendredi 8 février 2019 à 10h sur le site ESPE Canebière Amphi  lacydon.

 

 

Conférence Jean François BERT le vendredi 8 février 2019 de 10h à 12h

ESPE Canebière – Amphi Lacydon

 

Jean-François BERT (Univ Lausanne)

Animation : Nicolas Sembel (Espé Adef)

 

Techniques intellectuelles et pratiques de savoir.

 

Dans tout projet intellectuel, rien n’est anodin : brouillons, lettres, fiches, marginalia… L’étude de ces traces nous révèle comment le savant travaille, met en évidence des styles et des modes opératoires personnels, qui n’ont sans doute jamais été exprimés en tant que tels. L’approche « matérielle » des savoirs ouvre un nouvel espace de réflexion autour des pratiques concrètes de la recherche et de leur importance dans la compréhension de ce que l’on appelle « chercher ».

 

Séminaire

Date: 
9 Octobre, 2024 - 13:30
Lieu: 
INSPE St Jérôme
Horaire: 
13H30-16H30

Enseignant Chercheur invité

Actualités
- Le : 
15 Janvier, 2019 - 12:45

JEAN FRANCOIS BERT

 

Dans le cadre de la campagne des Enseignants Chercheurs invités AMU de 2019,

nous allons accueillir au sein du laboratoire EA-4671- ADEF, 

M. Jean François Bert de l'Université de Lausanne

pour la période du 16/01/2019 au 15/02/2019

---------------------------------------------------------------

Rencontre avec Jean-François Bert et Christelle Rabier « Comment pense un savant ? »

Le 23/01/2019 – Librairie Maupetit – Salle des rencontres à 17h – 142 La Canebière 13001 Marseille

En savoir plus : https://sfere.hypotheses.org/10384

Pages