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Filters: Author is Chnane-Davin, Fatima [Clear All Filters]
(2011). Former des futurs enseignants à la prise en compte de la diversité des élèves et aux besoins éducatifs particuliers.
Adaptation scolaire et formation des enseignants. 55, 75-91.
(2011). La classe de langue entre théorie et pratique.
Le langage et l'homme, revue de la didactique du français.
(2011). La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compe des Besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille.
Nouvelle revue de l'Adaptation et de la scolariastion. 55, 75-91.
(2011). Le français langue seconde en milieu scolaire français.
Le projet CECA en France.
(2011). Le français langue seconde en milieu scolaire français.
Le projet CECA.
(2011). Les contenus de savoir et la manière de faire des enseignants des classes d'allophones.
2ème colloque international de l'ARCD, les contenus disciplinaire, co-organisé par Théodile-CIREL. CD-ROM,
(2011). Les textes sources pour écrire en FLS, Revue Les langues modernes.
Aider à écrire. 2, 41-48.
(2011). L'intégration de la littérature djiboutienne francophone dans l'enseignement du français au lycée à Djibouti.
Le langage et l'Homme, revue de Didactique du français. Littérature francophones peu connues ou marginales. XXXXVI, 67-74.
(2011). Quelles cultures d'enseignement et quelles cultures d'apprentissages dans les classes de français autour du monde?.
Le congrès internationalde l'AFIRSE, la recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous?.
(2011). Recherche et formation en didactique du FLE/FLS.
Formation des enseignants et ouverture sur le monde: approche comparée. 63-77.
(2010). Des stagiaires adultes face aux difficultés d'écriture réécriture.
Littératie et alphabétisation des adultes: questions théoriques, andragogiques et didactiques. 1, 24-38.