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Filters: Author is Andreucci, Colette  [Clear All Filters]
2012
[Anonymous] (2012).  Artifacts for all and for each, boys and girls in technology school books. 11-21.
[Anonymous] (2012).  Artifacts for all for each, boys and girls in technology school books. Technology education in the 21 st Century. 11-21.
[Anonymous] (2012).  La domotique: sujet d'étude socialement et sexuellement neutre ou pas?. Actes du colloque dispositifs, démarches, apprentissages dans l'enseignement des sciences et technologies. 27-36.
[Anonymous] (2012).  L'égalité filles-garçons envers la technologie: ce que nous en disent les curriculums européens. Education technologique, Formation professionnelle et égalité des chances. 47-58.
[Anonymous] (2012).  The systemic approach to technological education: effects of transferred learning in resolving a physics problem. International Journal of Technology and Design Education. 22 (3), 281-296.
2010
[Anonymous] (2010).  L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre. Review of science, mathematics and ICT educationReview of science, mathematics and ICT education. 4, 63-84.
[Anonymous] (2010).  L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre. Review of science, mathematics and ICT educationReview of Science, Mathematics and ICT Education. 4, 63-84.
2008
[Anonymous] (2008).  Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
0
[Anonymous] (0).  Interactions langagières en cours de technologie: le repérage des microdécisions comme approche de l'activité réciproque de l'enseignant et des élèves. Recherches en didactique des sciences et technologiesRecherches en didactique des sciences et technologies. 8,