Construction sociale de la désignation des élèves à "besoins éducatifs particuliers": incidences sur les démarches d'évaluation-intervention et sur la formation des enseignants
| Titre | Construction sociale de la désignation des élèves à "besoins éducatifs particuliers": incidences sur les démarches d'évaluation-intervention et sur la formation des enseignants |
| Type de publication | Journal Article |
| Auteurs | Lavoie, G., Thomazet S., Feuilladieu S., Pelgrims G., & Ebersold S. |
| Journal | Alter |