Menu principal

Biblio

3 resultats trouvés
Filtres: Auteur est Forest, Dominique  [Clear All Filters]
2012
Quilio, S. (2012).  Voir ce qui se passe, quand un professeur enseigne les fractions, comme des jeux d'apprentissage. Un rappel que l'apprentissage dépend de l'enseignement dans le processus didactique. (Forest, D., & Grugeon B., Ed.).Jeux de Savoir.
2011
Quilio, S., & Forest D. (2011).  Comment initier en mathématique la production d'une notation et ses usages à partir de l'activité des élèves? Un exemple d'entrelacement de phénomènes langagiers et non-langagiers dans la construction conjointe d'un milieu pour l'étude à l'école. Recherches en éducation. Hors Série 3, 50-66.
0
Sensevy, G., Quilio S., Forest D., & Morales G. (0).  Coopérative Engineering as a Specific Design-Based Research in Joint Action Theory in Didactics. ZDM- The International Journal on Mathematics Education.