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Understanding and Providing a Developmental Approach to Technology (UPDATE). Presentation..
(Fadjukoff, P., Brandt-Pomares P., Rasinen A., Ginestié J., & Dakers J., Ed.).Seminar UPDATE project in Marseille.
(2008). Intégration d’ordinateurs portables dans l’organisation de l’étude en physique et en technologie. Symposium pratiques professionnelles et environnements numériques dans l’enseignement ; questions méthodologiques et résultats de recherches.
(, Ed.).Congrès international d'actualité de la recherche en éducation et formation: continuités et ruptures entre évaluation des pratiques et évaluation de l'analyse des pratiques professionnelles. à préciser.
(2007). L’ordinateur portable comme instrument dans la situation d’enseignement apprentissage en physique et en technologie.
(Boilevin, J-M., & Ravanis K., Ed.).Regards croisés franco-helléniques sur l’éducation scientifique et technologique à l'école obligatoire. 77-89.
(2007). Educational system and teacher training in France.
(Ginestié, J., Ed.).Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education. 63-76.
(2006). Module de formation d’enseignants de technologie à l’IUFM d’Aix-Marseille..
(Ginestié, J., Ed.).Formation professionnelle des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ?. 141-151.
(2006). Module for teacher training at IUFM.
(Ginestié, J., Ed.).Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education. 133-140.
(2006). Modulo de formación inicial de docente en educación tecnológica “Desafió 2000”.
(Ginestié, J., Ed.).Formación de profesores en educación tecnológica: estudio internacional de casos.. 137-146.
(2006). Sistema educativo y formacion profesional de los profesores en Francia.
(Ginestié, J., Ed.).Formación de profesores: estudio internacional para la formación de profesores en educación tecnológica.. 129-144.
(2006). Système éducatif et formation des enseignants en France..
(Ginestié, J., Ed.).Formation professionnelle des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ?. 77-93.
(2006). A laptop for each pupil: An analysis of technology education teacher activity.
(Benson, C., Lawson S., & Till W., Ed.).5th International Primary Design and Technology Conference. 111-114.
(2005). Le logiciel de navigation dans l’activité de recherche d’information sur Internet ; Analyse de l’activité d’élèves de 13 ans.
(préciser, à., Ed.).Colloque DIDAPRO2 Progiciels, apprentissages scolaires et pratiques professionnelles, Deuxièmes journées francophones de didactique des progiciels. à préciser.
(2005). Un ordinateur portable pour chaque élève : quelles influences sur les enseignements scientifique et technologique au collège.
(, Ed.).Actes des Quatrièmes Rencontres Scientifiques de l’ARDIST. 69-76.
(2005). Giving meaningful to the use of tools: some elements of discussion about ICT in the French curriculum of TE.
(, Ed.).International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications.
(2004). Ordina 13 : vers la réduction de la fracture numérique ?.
Éducation TechnologiqueÉducation technologique. 24, 13-14.
(2004). Savoirs technologiques et consultation d'information sur Internet.
(Technologique, A. Européenn, Ed.).Colloque international de l'AEET: Finalités et évaluations en éducation technologique. à préciser.
(2004). Les nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les enseignements technologiques De l'organisation des savoirs aux conditions d'étude : didactique de la consultation d'information.
UFR Psychologie et sciences de l'éducation. Doctorat, 2 vol. (463 f.).
(2003).
(2003). La recherche d’informations sur Internet : comment procèdent les élèves ?.
(Liautard, D., Ed.).Rencontres Internationales de l’ORME.
(2000). Distanced resources access in Technology education.
(Kananoja, T., Kantola J., & Issakainen M., Ed.).The principles and practices of teaching technology.
(1998). Les changements récents dans l’éducation scientifique et technologique. Analyses épistémologiques et didactiques.
(, Ed.).7,
(0). Les changements récents dans l’éducation scientifique et technologique. Analyses épistémologiques et didactiques.
Revue de didactique des sciences et technologiesRevue de didactique des sciences et technologies. 7,
(0).