La recherche présentée ici se propose d’étudier la question de l’enseignement d’un savoir disciplinaire dans une situation mettant en oeuvre des ordinateurs portables. Il s’agit d’expérimenter des dispositifs d’enseignement en sciences physiques et en technologie dans lesquels l’ordinateur est présent dès la conception de la situation et ainsi de tenir compte du fait que le mode de transmission appropriation changeant les apprentissages et l’activité enseignante peuvent être modifiés. Les résultats reposent sur l’analyse des interactions dans la situation d’enseignement observée dans chaque discipline.