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547 resultats trouvés
2008
Brandt-Pomares, P., Aravecchia L., Bally J., Buisson-Fenet E., Conio M., François N., et al. (2008).  Comment former des enseignants pour une éducation à l’environnement et au développement durable ?. AsterAster. 46, 205-230.
Briançon, M. (2008).  Désir de savoir et altérité : que peut enseigner l’altérité à ces élèves curieux du maître ? .
Brandt-Pomares, P., & Boilevin J-M. (2008).  Didactique des sciences physiques, didactique de la technologie, et usage des TICE. Journal of e-Learning and Knowledge SocietyJournal of e-Learning and Knowledge Society. 4, 245-254.
Andreucci, C., Brandt-Pomares P., Chatoney M., & Cheneval-Armand H. (2008).  Eclairage sur les freins à l’orientation dans des parcours technologiques. Colloque efficacité et équité en éducation. Symposium UPDATE.
Chevallard, Y., & Ladage C. (2008).  E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely. Journal of e-Learning and Knowledge Society. 2, 163-171.
Brandt-Pomares, P., & Ginestié J. (2008).  Favoriser le développement de la technologie, de l’éducation technologique et des parcours individuels sans exclusion de genre. (Martinand, J-L., Giordan A., & Triquet E., Ed.).XXIXe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles: différences et inéquités, enjeux culturels et scolaires pour les sciences et les technologies. à préciser.
Brandt-Pomares, P. (2008).  La recherche d’information sur Internet : enjeux d’éducation technologique. (Richard, P., & Ginestié J., Ed.).Université d'été ET21 - Quelle éducation Technologique pour le citoyen du 21ème siècle ?.
Fauré, K. Millon (2008).  Le projet Ampères. Colloque ‘Les didactiques et leurs apports à l’enseignement et à la formation (Bordeaux).'.
Briançon, M. (2008).  Ni tout à fait lui-même ni tout à fait un autre : l’altérité intérieure est-elle enseignante ?. Sciences CroiséesSciences Croisées. 2-3,
Briançon, M. (2008).  Que peut enseigner l’altérité extérieure absolue à ces élèves qui se disent curieux du maître ?. Recherches en Education. 5, 101-111.
Brandt-Pomares, P. (2008).  Searching for information on the internet about the link between task and activity. (Ginestié, J., Ed.).The cultural transmission of artefacts, skills and knowledge: Eleven studies in technology education. 173-192.
Brandt-Pomares, P. (2008).  Understanding and Providing a Developmental Approach to Technology (UPDATE). Presentation.. (Fadjukoff, P., Brandt-Pomares P., Rasinen A., Ginestié J., & Dakers J., Ed.).Seminar UPDATE project in Marseille.
2007
Briançon, M. (2007).  Désir de savoir et Altérité : ces élèves qui se disent d’abord curieux du maître. L’altérité est-elle enseignante ? .
Boilevin, J-M., & Brandt-Pomares P. (2007).  Intégration d’ordinateurs portables dans l’organisation de l’étude en physique et en technologie. Symposium pratiques professionnelles et environnements numériques dans l’enseignement ; questions méthodologiques et résultats de recherches. (, Ed.).Congrès international d'actualité de la recherche en éducation et formation: continuités et ruptures entre évaluation des pratiques et évaluation de l'analyse des pratiques professionnelles. à préciser.
Brandt-Pomares, P., & Boilevin J-M. (2007).  L’ordinateur portable comme instrument dans la situation d’enseignement apprentissage en physique et en technologie. (Boilevin, J-M., & Ravanis K., Ed.).Regards croisés franco-helléniques sur l’éducation scientifique et technologique à l'école obligatoire. 77-89.
Givry, D. (2007).  Utilisation de la vidéo dans la recherche en didactique des sciences : problème éthique et apport technique pour l'étude de l’apprentissage des élèves. (Giordan, A., Martinand J-L., & Raichvarg D., Ed.).XXVIIIe Journées Internationales sur la Communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles.
2006
Ginestié, J., Brandt-Pomares P., Chatoney M., Martinez Y., & Oliveri G. (2006).  Educational system and teacher training in France. (Ginestié, J., Ed.).Teacher Training: preparing young people for their future lives. An international study in Technology Education. 63-76.
Brandt-Pomares, P., Chatoney M., Martinez Y., Mistre G., & Oliveri G. (2006).  Module de formation d’enseignants de technologie à l’IUFM d’Aix-Marseille.. (Ginestié, J., Ed.).Formation professionnelle des enseignants, au-delà des apparences, quelles différences ?. 141-151.

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