Menu principal

Biblio

547 resultats trouvés
2013
Agostini, M. (2013).  L'éducation. Sciences CroiséesSciences Croisées. 12,
Espinassy, L. (2013).  L'enseignement de "l'histoire des arts" au collège en France: Appropriation des prescriptions et organisation collective du travail. Colloque international en éducation.
Alpe, Y., Cornand R., & Fauguet J-L. (2013).  Les ambiguïté de l"indifférence aux différences": la stigmatisation des territoires par les politiques éducatives. Territoires et démocratie culturelle : vers un nouveau contrat éducatif, Actes du Ve Congrès international de la Méditerranean Society of Comparative Education (MESCE). 143-155.
M'Obiang, S. Mezui (2013).  Les gestes professionnels, entre savoirs scolaires formalisés et savoirs d'expérience dans la formation des enseignants de maintenance des systèmes motorisés au Gabon. IUFM Aix-Marseille. Doctorat,
Fauguet, J-L. (2013).  Les partenariats Euro-méditerranéens entre mythes et réalités. Sens Public.
Chnane-Davin, F. (2013).  Les politiques linguistiques pour l'intégration des migrants en Europe, Sciences politiques.
Dunand, C., & Feuilladieu S. (2013).  Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle?. 5ème colloque international "Ecole & Handicap: Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives?.
Chnane-Davin, F. (2013).  Les savoirs et leur circulation dans les didactiques du FLE, FLS et FLM. 13ème congrès mondial des professeurs de français qui aura lieu à Durban en afrique du Sud.
Accardi, J. (2013).  L'évolution diachronique des praxéologies en classe LVE. 4e congrés international sur la théorie anthropologique du didactique.
Espinassy, L. (2013).  L'histoire des arts, un nouvel enseignement: le travail enseignant entre prescription et évaluation. (Saussez, F., & Saujat F., Ed.).
Alpe, Y., & Barthes A. (2013).  L'isolement et l'accessibilité des établissements scolaires en zone rurale et de montagne. (Barthes, A., & Champollion P., Ed.).L'école rurale et montagnarde en contexte méditerrannéen: Approches socio-spatiales. 6, 112-125.
Matheron, Y. (2013).  Médias- milieux, une frontière tenue au sein de la problématique de base. Actes du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique.
Chnane-Davin, F. (2013).  Parcours de formation, d'intégration et d'insertion: la place de la compétence Culturelle . (Etienne, S., Ed.).Revue Savoirs et formation recherches & pratiques. 3,
Perez, J-M., & Assude T. (2013).  Perspectives. (Perez, J-M., & Assude T., Ed.).pratiques inclusives et savoirs scolaires. Paradoxes, contradictions et perspectives. 217-221.
Feuilladieu, S., & Quilio S. (2013).  Pratiques enseignantes d'aide à l'étude en école élémentaire: comparaison des gestes d'aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l'exercice dans des classes scolarisant des élèves "en situation de handicap" et des classes n. 3ème colloque international de l'ARCD "Savoirs, compétences: Approches comparatives de l'organisation, culturelles.
Peyron-Bonjan, C. (2013).  Problèmes épistémologiques en sciences humaines. Actes du colloque AFIRSE .
Chnane-Davin, F. (2013).  Quelle formation des enseignants pour gérer la diversité linguistique et culturelle des élèves migrants en France?. 2ème congrès européens de la FIPF vers l'éducation plurilingue en Europe avec le français.
Chnane-Davin, F. (2013).  Quelle pertinence des données vidéographique dans l'analyse des pratiques en FLE/FLS?. Colloque international, Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du français langue étrangère et seconde (FLES)? Observer/participer, comparer/transposer, ananlyser/conceptualiser.
Peyron-Bonjan, C. (2013).  Questions épistémologiques de la didactique comparée: méthodes scientificité perspectives. Actes du colloque Savoirs, compétences ADEF.
Bader, B., & Legardez A. (2013).  Rapports aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. Une introduction. (Bader, B., Legardez A., Sauvé L., & Barthes A., Ed.).Rapport aux savoirs, éducation relative à l'environnement et au développement durable. 11,
Feuilladieu, S., & Tambone J. (2013).  Regards pluriels sur le signalement des élèves "en difficultés". 2ème journées d'étude de l'Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des élèves handicapés "Pratiques collaboratives, environnement institutionnel, savoirs scolaires.
Roubaud, M-N., & Sabio F. (2013).  Remembering Claire Blanche-Benveniste. VII International GSCP Conference: speech and Corpora, Brésil Belo Horizonte, Universidade Federal de Minas Gerais.
Barry, S. (2013).  Serait-il possible d'intégrer les africains dans le récit d'histoire nationale française? Etude de l'écologie d'un enseignant d'histoire à l'école élémentaire. Ecole Doctorale 356, Cognition, langage, Education. Doctorat,
Fauguet, J-L. (2013).  Sociologie des adolescents en milieu rural. Lecture Jeunesse. 144,
Espinassy, L. (2013).  Soyez créatif et original! Entre le "dire" et le "faire" en cours d'art plastiques au collège. (Martine, P., Ed.).La créativité peut-elle s'enseigner?.

Pages